교육행정 교장공모제와 교육개혁

교육행정 교장공모제와 교육개혁 [교육행정] 교장공모제와 교육개혁.hwp 목차 Ⅰ. 연구주제 및 범위 Ⅱ. 기존 교장승진제도와 교장공모제 도입 Ⅲ. 교장공모제의 실효성과 쟁점 Ⅳ. 조별토론내용 Ⅴ. 결론 및 제언 Ⅵ. 참고문헌 본문 Ⅱ. 기존 교장승진제도와 교장공모제 논의의 배경 1. 학교장의 중요성 일선 교육현장에서 가장 중요한 요소는 교장의 리더십과 학교 운영능력이다. 21세기는 빠르게 다변화되고 다원적 가치가 무수히 존재하며, 발달된 기술에 의해 기존 교육방법과 경영방식에서 큰 한계를 드러내고 있다. 교육수혜자들은 더 이상 일방적이고 피동적인 교육과정의 수행자가 아니며 능동적이고 소통이 강조되는 변화된 교육방법이 필요한 존재들이 되었다. 이러한 상황에서 학교장의 역할은 매우 중요하다. 학교장은 학교의 최고경영자이며 교육과정의 구성, 예산 및 시설의 관리 등 일반적 관리 뿐 아니라 학교의 비전을 정립하고, 교육 혁신을 유도하며 규범과 문화를 형성함으로써 교직원의 사기와 동기유발에 지대한 영향을 미치고 있다. 학교에서 학생들에게 가장 큰 영향을 미치는 존재는 그 학생들을 직접 가르치는 일선 교사라고 할 수 있다. 그러나 이런 교사들을 응집시켜 긍정적인 방향으로 유도하고 교육의 목적을 달성하는 과제를 수행할 존재가 바로 학교장이라고 할 수 있다. 교장의 리더십과 운영능력이야말로 국가 교육의 성패를 좌우하는 핵심인 것이다. 따라서 현대의 변화된 교육현장의 리더를 어떤 방법으로 뽑아야 하는 방법론적 문제가 중요하다. 교장공모제는 이런 과정 속에서 기존 교장승진제를 개선하자는 목소리에서 시작된 교육개혁의 일환이다. 본문내용 참고문헌 Ⅰ. 연구주제 및 범위 본 보고서는 기존 교장자격증과 계층제에 의한 교장승진제도의 문제점을 개선하기 위해 시행되고 있는 교장공모제에 대한 다양한 연구를 바탕으로 교장공모제의 실효성과 문제점을 찾아보고 이에 대한 조원들의 토론과 의견규합을 통해 앞으로 교장공모제가 나아갈 방향에 대해 모색해 보기로 한다. 교장공모제는 초빙형 공모제, 내부형 공모제, 개방형 공모제의 세 가지 유형이 있고, 다양한 학교의 형태에 따라 그 적용에 있어 각각의 실효성은 다르다. 이 보고서에서는 교장공모제에 대한 다양한 정치적 문제는 다루지 않기로 한다. 이 또한 교장공모제를 다루는 다양한 논의주제 중 한 가지가 될 수 있으나 그 논의는 차후에 덧붙여서 연구해 보기로 한다. Ⅱ. 기존 교장승진제도와 교장공모제 논의의 배경 1. 참고문헌 대통령자문기구 교육혁신위원회, 「교원정책 개선방안」, 2006. 김갑성,「교장공모제 학교를 바꿀 수 있을까」, 2011. 박경옥, 「교장공모제의 쟁점과 개선방향」, 2010. 초중등교육법